9-344 長年使用の社員スキルコンピテンシーの再構築 : 固定化したコンピテンシーの評価の弊害は人材の固定化に繋がっている((13)教育評価・自己点検・評価システム-III)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 公益社団法人日本工学教育協会の論文
• 2013-08-29

著者

• 鎌田 修

  東京エレクトロン(株)人材開発センター

関連論文

• 技術者キャリア形成のためのプロフェッショナル社員育成
• 1-341 社内講師による技術セミナーの成果 : 社員の技術力向上と意識力向上を目指して((21)高度専門技術者教育(略),口頭発表)
• 1-345 技術系新入社員「ものづくり活動」4年継続実践の成果 : 新入社員の総合力を早期育成する((23)新入社員導入教育,口頭発表)
• 9-344 長年使用の社員スキルコンピテンシーの再構築 : 固定化したコンピテンシーの評価の弊害は人材の固定化に繋がっている((13)教育評価・自己点検・評価システム-III)
• 3-332 社内調査から見た技術系社員の実態と新時代社員教育の在り方 : 調査結果から社員の現実が見え新しい時代を生きぬく社員教育を考察する(オーガナイズドセッション:企業における技術者継続育成-環境変化に対応した技術者教育施策)
• 8-112 技術系新入社員配属後1年の意識調査 と新入社員教育のあり方 : 配属後1年の新入社員の5年継続調査から見えた新入教育への要求((18)MOT教育/(21)高度専門技術者教育,社会人のための大学院工学教育/(23)新入社員導入教育)

スポンサーリンク