木工教材の復原にみる文部省編纂『小学校教師用 手工教科書』の特質 : 岡山秀吉の同書編纂上の役割
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
『小学校教師用 手工教科書』における木工教材を復原した結果、(1)算術や図画で得た図学に関する知識を製作の一連の工程で実地に応用することを重視、(2)児童の技能習得の観点からみて教授事項を合理的に配置、(3)教師の留意点や指示内容等の指導過程に関する記載が的確、という3点の特徴が明らかになった。これらの特徴を持ち得たのは、高等師範学校附属小学校での岡山秀吉の手工科実践の裏付けによるところが小さくないことを、同附属小での実践内容と『小学校教師用 手工教科書』との比較分析をあわせて行うことで解明した。
- 2011-07-31
著者
関連論文
- 日本の子ども・青年の技術的教養に関する調査
- 岡山秀吉の教材論にみる小学校手工科の教育的価値
- 技術教育史研究の方法としての教材復原実験 : 岡山秀吉による手工科木工教材を事例に
- 技術科授業内容と教育条件整備との関連(設問9〜10) (技術の学力を保障するための教育条件整備) -- (中学校技術科の実態 技術科の教育条件整備の現状--アンケート調査から見える実態とその分析・考察)
- 書評 子どもの遊びと手の労働研究会編『子どもの「手」を育てる』
- 小学校に関わる学校教育法の「改正」内容とその影響 (特集 「教育改革」と技術・職業教育)
- 木工教材の復原にみる文部省編纂『小学校教師用 手工教科書』の特質--岡山秀吉の同書編纂上の役割
- 親子で作って遊ぼう!!(24)わりばし鉄砲
- 岡山秀吉の手工科教育論の展開過程における米国留学の意義
- 岡山秀吉の手工科教育論の展開過程における米国留学の意義 (日本産業教育学会第44回大会報告) -- (自由研究発表)
- 岡山秀吉の欧米留学後における手工科教育的価値論の展開
- USB制御とパラレル制御に対応するための自動化簡易言語とインターフェイスの改良--中学校技術科用教材「オートマ君」の事例にそくして
- 教材論にみる岡山秀吉の手工科教育論の特質と意義(30-【A】カリキュラム・教科教育(2),2 一般研究発表II,発表要旨)
- 木工教材の復原にみる文部省編纂『小学校教師用 手工教科書』の特質 : 岡山秀吉の同書編纂上の役割
- 国定教科書との関連にみる文部省編纂『小学校教師用 手工教科書』の特徴(自由研究,日本産業教育学会第49回大会報告)
- 図書紹介 平舘善明・斉藤武雄・吉田喜一編『親子で作って遊ぼう!! : 技術・科学の世界へようこそ』
- 2. 紙細工教材の復原にみる岡山秀吉の手工科教授過程の特質(2-1部会 普通教育における産業教育(1),II.自由研究発表,日本産業教育学会第46回大会報告)
- 岡山秀吉の手工科教育論の展開過程における米国留学の意義
- 1. 岡山秀吉の手工科教育論の展開過程における米国留学の意義(C-1,II.自由研究発表,日本産業教育学会第44回大会報告)
- 岡山秀吉の欧米留学後における手工科教育的価値論の展開