持久走および長距離走に対する認識形成プロセスに関する研究
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2013-10-31
著者
-
齋藤 祐一
東京学芸大学附属世田谷小学校
-
鈴木 直樹
東京学芸大学
-
田島 香織
東京学芸大学大学院
-
齋藤 祐一
東京学芸大学附属小金井中学校、東京学芸大学連合学校教育学研究科
-
田島 香織
国際基督教大学高等学校
-
菊地 孝太郎
東京学芸大学大学院
-
齋藤 祐一
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科健康・スポーツ系教育講座
-
齋藤 祐一
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科
関連論文
- 観察行動における教師のエクスパティーズの検討 : ボールゲームの観察行動に焦点をあてて
- 学校グラウンドへの芝生導入に関する再検討
- 関係論的アプローチによる水泳授業の実践提案--水の不自由さを楽しむ世界づくりを目指して
- 「感覚的アプローチ」に基づく跳び箱運動における学習の発展様相に関する研究 : 「動く感じ」を中核とした意味生成に着目して
- 体育における「目標にとらわれない評価」の実践可能性 : 生成的な学習を支援する評価としての機能に着目して
- 解釈的パラダイムに立つ体育の学習評価に関わるコンセプトの検討
- 117 F10102 体育における学習評価運用上の基礎的検討 (1) : 学習評価に関わるコンセプトの転換
- 運動の本質的な動きに触れることで学び続ける体育学習 (各教科活動領域提案 : 体育部提案)
- 体つくり運動における持久走 : 「気づく」と「感じる」 (初等教育への一考察)
- 3年2組 子どもたちの学びの歩み (第3部 公開授業 : 体育)
- 運動の本質的な動きに触れることで学び続ける体育学習 (第2部 各教科学習領域提案及び提案授業 : 体育部提案)
- 運動の本質的な動きに触れることで学び続ける体育学習(各教科活動領域提案 体育部提案)
- 子どもとともにつくる生活実践活動(第2部 生活実践活動領域分科会・提案)
- 11教-27-口-77 インクルーシブ体育における学習者の相互作用に関する研究(11.体育科教育学,一般研究発表抄録)
- 関係論的視点に立った水泳学習の学習指導過程の実践提案
- 体育教師に求められる力量に関する検討 : 米国と豪州の教師スタンダードを手がかりとして
- インクルーシブ体育における学習者の相互作用に関する事例研究
- 1歩でも前へ! トッパゲーム(タグラグビー)(校内研 中学年部提案 4年2組 体育科)
- 中学年部提案(校内研 中学年部提案)
- 合わせてつないでドミノマット(公開授業 4年2組 体育科)
- 体育教師の指導行動に関する研究動向
- 体育教師の観察時における意思決定能力の成長 : 教員養成課程の学生と熟練の教師の比較を通して
- ICTを活用した体育の授業づくり(プロジェクト研究)
- 学習評価としてのコミュニケーション(体育における評価を問う(2)-評価の対象と方法を問う-,体育哲学,シンポジウムA,専門領域企画)
- 持久走および長距離走に対する認識形成プロセスに関する研究
- 保健体育科におけるエキスパートを探る : 生徒の考える「できる」に着目して(主題研究 : 保健体育科(体育))
- 高等学校保健体育科における持久走授業の実践 : 主観的尺度と客観的尺度の両面からのアプローチ
- 電子教材の可能性 : タブレットPC等ICTを活用した授業