B14 科学的な追究をつくり出す子の育成 : 単元「太陽と地面の様子」における実践を通して

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概要

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• 本研究は,児童の素朴既念や生活経験等をふまえながら,自然の事物・現象と科学的にかかわり追究することで,実感を伴った理解を図り,科学的な見方や考え方を養っていくことができたかを,小学校第3学年の単元「太陽と地面の様子」の実践を通して検証した。

• 2011-11-26

著者

• 武藤 正典

  郡上市立三城小学校

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