P3-53 予習時の知識提示が授業理解に与える影響 : 質問提示との比較を用いた検討(教授・学習,ポスター発表)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 2011-07-01

著者

• 篠ヶ谷 圭太

  慶應義塾大学先導研究センター

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