総合日本語中級クラスにおける自律した学習者の育成を目指した授業実践

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概要

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• In the present study, a practice which aims to foster autonomous learners in an intermediate-level class is reported. In such a practice, forming of a Can-do List and revision of a syllabus are performed first. Then, various approaches are performed such as facilitating learner's setting of this semester's target or learner's self-evaluation, and bringing learners to note the strategy in teaching 4 skills.

• 2012-09-15

著者

• 了戒 直江

  金沢大学留学生センター

• 尾崎 ちえり

  金沢大学留学生センター

• 宮永 愛子

  金沢大学留学生センター

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