学生に自信を付けさせる英語教育プログラムの予備的検討 : Can-doアンケートの分析から
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概要
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Can-do research has been attracting the attention of researchers and practitioners with the potential of can-do lists to evaluate learners' English abilities in a more comprehensive manner than test scores. As a preliminary stage to developing an original can-do list that is applicable to lower-level English learners, we investigated the relationship between TOEIC Bridge IP scores and learners' ratings based on an EIKEN can-do list, and we found that there were positive correlations between the two. The improvement of the TOEIC Bridge scores, however, did not correlate with the improvement of the learners' confidence regarding can-do list items.
- 2012-03-31
著者
-
大澤 真也
広島修道大学
-
岡田 あずさ
広島修道大学
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竹井 光子
広島修道大学
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土岸 真由美
広島修道大学
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中西 大輔
広島修道大学人文学会
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中西 大輔
広島修道大学
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土岸 真由美
広島修道大学商学部
-
有田 真理子
広島修道大学言語・メディア事務室
-
竹井 光子
広島修道大学法学部
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