シャドーイングを用いた中級学習者の正確さと流暢さ強化タスクの検証
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概要
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In this poster session, we report on the results of a study which used shadowing with intermediate students to increase their speaking and listening accuracy and fluency. The results indicated that both accuracy and fluency rate increased, but in follow-up interviews some students mentioned that they did not like some aspects of the shadowing task. It was clear from the reports that, even when tasks are effective, teachers may need to help students understand the benefit of the task.
- 日本語教育方法研究会の論文
- 2011-03-26
著者
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