対話による日本事情クラスの実践報告 : ステレオタイプを乗り越える試み

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概要

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• In the Japanese society class with dialogue, learners initiated dialogue based on their own experiences, not from a textbook. The learners then changed their identity further in discussions with others, and talked about Japanese circumstances from various points of view. As a result, it was observed that learners developed their own topic in the dialogue and learned dynamic Japanese circumstances, with overcoming typical stereotype information in the textbook.

• 日本語教育方法研究会の論文
• 2009-09-26

著者

• 松本 明香

  東京立正短期大学

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