中上級日本語学習者の作文における文末モダリティ表現 : 違和感の原因は何か

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概要

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• We compared the usage of modality at the end of sentences written by native Japanese speakers and intermediate and advanced level Japanese learners. Consequently, the Japanese learners made use of propositions at the end of sentence more frequently than the Japanese. In addition, we found that the less they used propositions, the more they used sentences which ended with epistemic modality, especially 'to omou (I think)'.

• 日本語教育方法研究会の論文
• 2005-03-19

著者

• 渡部 真由美

  日本学生支援機構東京日本語教育センター

• 高橋 葉子

  韓国誠信女子大学校

• 渡部 真由美

  筑波大学地域研究研究科

• 申 媛善

  筑波大学地域研究研究科

• 高橋 葉子

  筑波大学地域研究研究科

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