スピーチの評価基準明示の効果

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概要

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• This paper aims to examine the learners' speech from the framework of "informative speaking" in speech-communication education that is regarded as one of the valid ways to develop presentation skills. The authors set six criteria are: 1) whether the topic is appropriate; 2) whether the information is rich enough; 3) whether the level of abstraction on each topic is equal; 4) whether the body is well-organized; 5) whether the introduction and the conclusion are functioning; and 6) whether the expression is easy for the listener to understand. These criteria were shown before the speech presentation to clarify the goal. The results of examining the speeches show that the learners tend to be strong in items 1 and 4, and weak in 2, 3, 5 and 6.

• 日本語教育方法研究会の論文
• 2003-09-20

著者

• 笠原(竹田) ゆう子

  電気通信大学

• 小山 慎治

  電気通信大学国際交流促進センター

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