青少年のインターネット利用における規範意識を育てるための協働学習についての研究

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概要

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近年,インターネット・携帯電話の利用がきっかけで生ずる違法・有害情報問題が生じており,その対策として政府や民間により様々な取組が行われている。特に本問題は利用者である青少年に対する啓発教育が重要となる。本研究では,内閣府が調査したデータをもとに青少年の情報リテラシー教育の経験と実際のフィルタリングの利用状況との相関について分析した。その結果,学年次が進むにつれて,教育の経験と安全行動との間に相関があるとは言えない結果となった。この結果を受け,本研究では教育が機能していない問題の一要因として知識伝達型学習の限界を挙げ,問題の解決の方策として社会構成主義の学習観に立脚した協働学習の可能性について言及する。この協働学習を行ううえで重要となることは,青少年の発達段階を考慮した協働学習を実施することであり,小学生の学年次においてはワークショップ形式,中学生及び高校生の学年次においてはディスカッション形式の協働学習を実践することの有効性について論じた。
2011-12-13

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