LITE の学習効果に関する研究(1)-受講者の反応からみた学習効果の構造-
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概要
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本研究は,アクティブラーニングの手法の一つであるLITE(Learning in Teaching)を授業で活用し,受講者の反応をもとにその学習効果の構造を明らかにすることを目的とするものである。まず,LITE を経験した受講者を対象に予備調査を実施し,その学習効果を自由記述形式により回答してもらった。そして,その結果を分類整理し,最終的に37項目からなる質問紙が作成された。本調査は,5科目の受講生108名(男子69名,女子39名)を対象に実施された。その結果,因子分析により最終的に8因子が抽出され,解釈された。
- 2012-03-31
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