子どもの発達に焦点をあてた地域の役割 : 子どもの認識するソーシャルキャピタルの測定から

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高度成長期以降,少子高齢化や核家族化の進展は,これまで地域を支えてきた地縁や血縁による関係性を希薄化させ,地域コミュニティの衰退を招いた.地域コミュニティの衰退は,子育て・子育ちに対しても大きな影響を及ぼした.もともと子育ては,親族や地域社会の互助を前提として行われてきたが,地域コミュニティの衰退に伴い困難となった.子育ちにおいても,生活習慣の変化から,運動能力の低下や意欲低下などの子どもの成長に影響を及ぼしている.つまり,子育て・子育ちに対して地域コミュニティの役割は大きく,地域の関係性を踏まえた環境整備が重要である.本研究では,子どもの発達に焦点をあてた地域環境の整備について検討するため,子ども自身が認識する子どもと地域との関係の実態をソーシャルキャピタル(以下SC)の概念を用いて調査した.調査は,(1)子どものSCの測定,(2)小学生のSCと中学生のSCとを比較検討,(3)SCと生活満足度・セルフ・エフィカシーとの関連性の検討を行った.調査結果は,以下の5点に要約できる.(1)「つきあい・交流」では,友人と障害のある人との「つきあい・交流」以外は,小学生の方が中学生よりも密に行っていた.(2)「信頼」では,すべての対象者(家族,親戚,友人,先生,近所の大人)への信頼度も小学生の方が中学生よりも高くなっていた.(3)「社会参加」では,全ての活動(ボランティア活動,地縁的活動)で小学生の方が中学生より参加率が高くなっていた.(4)SCの構成要素は「能力の社会的動機付け」に影響を与える.特に,小学生ではSCの構成要素である「つきあい・交流」からの影響が大きい.(5)SCの構成要素である「信頼」が,生活満足度に影響を与える.小学生と中学生間で子どもの認識するSCに差が生じる背景には,心理的発達と子どもを取り巻く環境が影響していることが示唆された.また,子ども自身のSCが,子どもの行動や生活に影響していることが明らかとなった.

子どもの発達に焦点をあてた地域の役割 : 子どもの認識するソーシャルキャピタルの測定から

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