主成分分析を用いたアンケート項目が持つ重要度抽出及び授業改善への利用(エンタテインメントを活用した学習環境/一般)
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概要
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授業アンケートを用いて教員は授業改善に役立てることが多い.アンケート項目は少なからず重要度が存在し,教員も漠然としながらもその重要度について認識している.しかしながらその教員が考える重要度が正確なものでなければ,アンケート結果から効率的に授業改善ができない.そこで本稿では主成分分析を用いてアンケート項目の重要度を抽出して授業改善に役立てることを提案する.そして主成分分析で抽出したものがどのぐらい有用であるかどうか私見の結果と比較しながら検証を行った.
- 2011-02-25
著者
-
東 るみ子
琉球大
-
波平 宜敬
国立大学法人琉球大学 工学部 電気電子工学科
-
波平 宜敬
琉球大学工学部
-
野崎 真也
琉球大学亜熱帯島嶼科学超域研究推進機構
-
東 るみ子
琉球大学亜熱帯島嶼科学超域研究推進機構
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