子育て支援施設におけるものづくりについて : 効果的指導のための算数活動
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概要
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I have conducted lectures how to make objects to both parents and its school age children in a facility for bringing up children in 2007 since I thought I would like to support bringing up them by giving figurative arts education toward both of them. As a lot of contents about making the objects are related to arithmetic in particular quantity and figure, I felt I needed to research on the arithmetic for an appropriate guidance. In my research, after sorting out contents of curriculum guideline on arithmetic for an elementary school, I selected lectures which are strongly related to arithmetic activities. After that I made practical reports on them and examined them carefully for more sensitive and flexible guidance to each grade. Contents in lectures how to make objects include a wide range of categories such as making objects familiar in our life, clay, traditional industrial arts, handicraft, designs and dietary education. The last three categories written in this paragraph include a lot of information about quantity in making process. The practical reports on three lectures written below showed a connection between arithmetical activities and quantity among the lectures on a small box made of a carpet mat, how to make a box of craft tapes and how to make jewelry made of felt. The three of them were selected from lectures how to make objects toward children and parents. I am sure by utilizing this result of the survey that I can help children have more interest in making objects in my lectures and make the flexible guidance to each grade improved.
- 2009-03-31
著者
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