9-3 Logoプログラミングによる四角形の包摂関係の理解 : 杉野式学校図形Logo(9コンピュータ・教育機器,中学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2006-07-29

著者

• 杉野 裕子

  岐阜聖徳学園大学:愛知教育大学

• 杉野 裕子

  岐阜聖徳学園大学

関連論文

• g1 授業における,子どもの学習と教師の行動についての新しい視点(g.【言語とコミュニケーション】,口頭発表の部)
• E9 回転量に関する学習のスパイラルを考慮したカリキュラムの提案 : 角度および図形の概念イメージを豊かにするために(E.【図形・幾何,測定】,論文発表の部)
• H5 Logoプログラミングによって概念の意味と関係を認識する方法 : 四角形の構成を通して(H.【テクノロジー】,論文発表の部)
• F8 ヴィゴッキー心理学および活動理論からみた,算数・数学の授業における言語の機能 : コンピュータプログラミング利用の可能性(F.【言語とコミュニケーション】,論文発表の部)
• H2 タートルグラフィクスによる角と角の大きさの理解および探求活動 : 学校数学でのLogoプログラミング利用(H.【テクノロジー】,論文発表の部)
• H5 Logoプログラミングによって概念の意味と関係を認識する方法(H.【テクノロジー】,論文発表の部,第II編 第38回数学教育論文発表会発表論文要約)
• 9-3 Logoプログラミングによる四角形の包摂関係の理解 : 杉野式学校図形Logo(9コンピュータ・教育機器,中学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
• 12-1 Logoプログラミングによる図形概念の形成 : 杉野式学校図形Logo(12コンピュータ・教育機器,幼稚園・小学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)

スポンサーリンク