3-2 聴覚障害児の九九の暗唱の困難さについての研究(23障害児教育,幼稚園・小学校,日本数学教育学会第84回総会 全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 社団法人日本数学教育学会の論文
- 2002-08-01
著者
関連論文
- J15 聴覚障害児の九九の習得についての言語学からのアプローチ : 言語の「聴覚イメージ」を手がかりにして(J 学習・認知・理解)(第34回数学教育論文発表会発表論文要約)
- J15 聴覚障害児の九九の習得についての言語学からのアプローチ : 言語の「聴覚イメージ」を手がかりにして(J 学習・認知・理解,論文発表の部)
- L2 数学教育における価値について : 数学教育の民主化に向けて(L その他,口頭発表の部)
- 中高の関連からみた「数学基礎」の可能性 : 総合化に向けた一貫カリキュラムへの布石(〈特集〉小中高校の連携)
- 3-2 聴覚障害児の九九の暗唱の困難さについての研究(23障害児教育,幼稚園・小学校,日本数学教育学会第84回総会 全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)