12-1 主体的な学習を促すためのハイパーテキストの作成と活用事例 : 数をかたまりと捕らえる見方の形成を通して(第12分科会 コンピュータ・教育機器,I 幼稚園・小学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
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概要
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- 社団法人日本数学教育学会の論文
- 2001-08-01
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