11A-2 自ら課題をつくり主体的に学ぶ子どもの育成 : 割合における基礎的・基本的な内容の定着を求めて(第11分科会 ティーム・ティーチング,I 幼稚園・小学校部会,日本数学教育学会第82回総会 全国算数・数学教育研究(千葉)大会)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2000-07-27

著者

• 石井 康雄

  千葉県船橋市算数数学研究会:豊富小

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