B1430 活用を重視した理科授業の実践 : 小学校第3学年「ものの重さ」の単元を通して
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概要
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本研究は,新学習指導要領で新しく加わった内容の第3学年「ものの重さ」において,思考力の育成のために活用を重視した授業実践を行った効果について検証した。主に,指導計画の改善,学習活動の工夫をすることで,児童は習得した知識や技能を活用しながら追究できるようになってきた。
- 日本理科教育学会の論文
- 2010-11-27
著者
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