619 授業過程の明確化へ向けて : 国語科からみた計算の誤答要因について(教授・学習3,教授・学習)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 1985-08-20

著者

• 川村 憲雄

  京都女子大学付属小学校

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