読解の説明要因としてのメタ認知能力 : 日本語読解と英語読解を比較して

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概要

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外国語を読む力には,LI(または母語)の読解能力,L2(または外国語)の言語能力など多くの要因が関わっている。近年の研究では,メタ認知能力が読解に影響を与えるとされてきている。しかしながら,L2読解に働くメタ認知能力をL1読解に働くメタ認知能力と比較した研究は少なく,本研究は,読解過程におけるメタ認知能力の役割をL1とL2の読解を比較することによって明らかにすることを目的とする。質問紙への回答を因子分析した結果,母語読解と英語読解において異なった因子が抽出され,それぞれの読解におけるメタ認知能力の質的な違いが明確にされた。また,重回帰分析により,メタ認知能力が読解に働きかける量的な面においても母語読解と外国語読解の違いがみられた。これらの結果は,日本語読解および英語読解の特性を示しており,外国語における読みの指導に対して重要な示唆および今後の課題を与えている。
日本教科教育学会の論文
2000-09-30

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