体育科の授業における「やる気」に関する研究

概要

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本研究は,体育科の授業における「やる気」の構造を明らかにするため,54項目で構成した質問紙を用い,小学生2145名を対象にして調査が行われた。低・中・高学年の「やる気」の中核的な因子とその構造が因子分析とパス解析によって明らかにされ,次のようなことがらが指摘された。1)「やる気」の因子は22因子が抽出され,そのうち本研究によって「好機」「主体性」「向上」「新奇さ」「励まし」「承認」「賞賛」「環境」「発見」「効果」「貢献」の11種類の因子が新たに抽出された。2)各学年の「やる気」の中核的な因子は,低学年では「好機」,中学年では「協同」,高学年では「達成」であることが認められた。3)各学年の中核的な因子と関連する因子には次のような因子が認められた。低学年では,「好機」と「賞賛」と「励まし」が一群を形成し,これらの因子は「教授活動要因群」と命名された。中学年では,「協同」と「新奇さ」が一群を形成し,これらの因子は「人間関係的要因群」と命名された。高学年では,「達成」と「見通し」が一群を形成し,これらの因子は「自主的学習活動要因群と命名された。
日本教科教育学会の論文
1994-10-20