高学年:歴史学習の優れた指導案とその要件(<特集>「優れた社会科授業スタンダード研究」:第一部 初等部門)

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概要

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• 全国社会科教育学会の論文
• 2005-03-15

著者

• 小原 友行

  広島大学

関連論文

• 農村青年教師による初期社会科教育実践の授業論 : 相川・江口・鈴木実践の分析
• A 日本社会科教育学会編, 『社会科授業力の開発小学校編-研究者と実践家のコラボによる新しい提案』, 明治図書刊, 2008年, A5版, 191頁, 1,900円+税 / B 日本社会科教育学会編, 『社会科授業力の開発中学校・高等学校編-研究者と実践家のコラボによる新しい提案』, 明治図書刊, 2008年, A5版, 319頁, 2,760円+税 / C 日本社会科教育学会国際交流委員会編, 『新しい社会科像を求めて東アジアにおけるシティズンシップ教育』, 明治図書刊, 2008年, A5版, 141
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• 岩田一彦著, 『社会科固有の授業理論・30の提言-総合的学習との関係を明確にする視点-』, 明治図書刊, 2001年, 171頁, 1960円+税
• 黒澤英典・和井田清司・若菜俊文・宇田川宏著, 『高校初期社会科の研究-「一般社会」「時事問題」の実践を中心として-』, 学文社, 1998年, 219頁, 2400円+税
• 1955年版「小学校学習指導要領社会科編」に準拠した授業論 : 広島市における社会科プランの分析を中心に(第1部,第50号記念論叢)
• 金子邦秀著, 『アメリカ新社会科の研究-社会科学科の内容構成-』, 風間書房, 1995年, 325頁, 14,420円
• 広島県における初期社会科授業論の展開
• 1.社会科授業研究の論争点 : 方法論を中心に(VI 社会科授業研究の課題と方法,第37回研究大会)
• 長野県教育史刊行会編, 『長野県教育史第6巻教育課程編3』, 「第11章歴史教育」, 上条宏之執筆
• (3)社会科学習原理としての探求 : B.G.マシャラスの場合(個人研究発表(第三分科会),日本社会科教育研究会第24回大会)
• 社会科学習原理としての探求 : B.G.マシャラスの場合
• 社会科教育史研究の活性化への提言 : 「プランゲ文庫」で考えたこと(社会科教育史研究の活性化にむけて,社会科成立60周年記念研究プロジェクト研究成果報告『社会科教育史の体系化と新たな研究方法論を探る』)
• 祇園全禄著, 『社会認識形成の視点からみた福岡県地理教育実践史【戦前編】』, 海鳥社, 2009年, 569頁, 7,500円+税

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