マカレンコ教育思想における「生活と教育の統一」の体系的考察
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 1991-03-31
著者
関連論文
- 子どもたちの相互理解と集団づくりの課題 (特集 学童期の発達課題と学童保育実践)
- 女性/男性教師と女の子/男の子の相互作用におけるジェンダーの再生産愛知県小学校教師へのインタビュー調査を中心に
- 今日の教養と教養教育の現状・課題・展望
- AUEoI : 教員養成系大学における授業公開サーバ構築の試み
- 共通科目の授業改善のための調査報告II
- 共通科目の授業改善のための調査報告
- 「参加としての学習」に関する一考察 : 参加世界の断片化の克服を中心に
- 現代日本における子ども・青年のアイデンティティについての覚え書き : 1990年代の子ども・青年のコミュニケ-ション変容を手ががりとして
- 教育実践における子ども理解--1990年代前後の子ども・青年の自己の変容をてがかりに
- 学校における文化活動の位置と役割に関する一考察
- 乳幼児における遊びの発達に関する研究
- 現代におけるマカレンコ研究の動向 : 1980年代を中心に
- マカレンコ教育思想における「生活と教育の統一」の体系的考察
- 教育における「時間-空間-人間関係」問題に関する研究（1） ―ベルクソンの時間論を手がかりに―
- 教育における「時間-空間-人間関係」問題に関する研究（２） ―チクセントミハイによる「フロー」概念を手がかりにした生活指導の視点から―
- 書評 『学校教育と愛国心 : 戦前･戦後の「愛国心」教育の軌跡』(学習の友社)藤田昌士著