命の素晴らしさを感じ、自分の生活につなげる子の育成 : 一年生の生き物とのかかわりを通して : 生活科 (<小学校特集> 『三つの願い』を具現する活動 : 異年齢集団による活動"家族"の実践から)
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関連論文
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20aBD-11 エマルション中の多重散乱測定によるΞ粒子識別法(KEK-E373)(20aBD 理論核物理領域,実験核物理領域合同 ハイパー核・ストレンジネスI(合同),理論核物理領域)
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科学的な追究を創りだす子の育成 : 考えが筋道立っているかを自ら振り返り、より深い結論を求める姿をめざして : 理科の実践 ( 創造的に学ぶ児童生徒の育成 : 考えや表現を"もう一歩深める力"の育成に焦点をあてて)
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命の素晴らしさを感じ、自分の生活につなげる子の育成 : 一年生の生き物とのかかわりを通して : 生活科 ( 『三つの願い』を具現する活動 : 異年齢集団による活動"家族"の実践から)
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27aSJ-2 Ξ^-吸収によるダブルハイパー核生成の研究(KEKPS-E373)(27aSJ 実験核物理領域,理論核物理領域合同 ハイパー核・ストレンジネス(合同)I,,実験核物理領域)
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20aSD-4 Ξ^-吸収によるシングル/ダブルハイパー核生成の研究(KEK-E373)(20aSD 実験核物理領域,理論核物理領域合同,ハイパー核・ストレンジネス(合同),実験核物理領域)
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27pWK-2 ハイブリッド・エマルション法を用いたダブルストレンジネス核の研究(KEK-PS E373)I
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2J-02 見えない粒子を実感するための学習指導の在り方(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
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1J-05 自然を見て探り,謎を解くことに楽しさを感じる児童の育成 : 単位時間の授業過程の工夫を通して(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
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