中学校理科教科書の物理分野実験課題に関する分析と評価
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概要
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文部省中学校学習指導要領は理科の目標の一部として「観察・実験などを行い,科学的に調べる能力と態度を育てること」を求めている。現行理科教科書がこの目標を達成しうるものになっているかという観点で,文部省検定中学校理科教科書に記載されている物理分野実験課題のLAI法による分析を行った。その結果,生徒に求める実験活動に多様性がなく,学習指導要領の目標を達成しようとする上で改善の余地をもつことがわかった。
- 日本物理教育学会の論文
- 1997-02-05
著者
-
平野 雅宣
北海道教育大学札幌校
-
細川 富生
北海道教育大学札幌校
-
細川 富生
石狩市立花川中学校
-
佐藤 里絵
北海道教育大学
-
平野 雅宣
北海道教育大学名誉教授
-
細川 富生〔他〕
北海道教育大学札幌校
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