科学教育における「概念形成」から「統合化」まで(理科教育における教育基礎論の重要性,近畿支部特集)

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概要

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科学教育基礎論を科学論との関連で論考する。理科教育の学習論として代表的な探求学習論と構成主義学習論をもとにこの課題を展開する。探求学習論は科学の内容よりも方法偏重に陥り批判され,それに代わって構成主義学習論が提唱された。しかし,科学知識と方法を正しく組み合わせるならば探求学習論も有効であろう。構成主義学習論は適切な方法であるが,構成主義には「客観主義的構成主義」と「相対主義的構成主義」があり,後者には多くの疑問と科学教育上の問題があるので,科学論の立場から批判する。次に,科学的概念の形成からそれらを統合する過程で,探求学習論と構成主義学習論の役割に言及する。そして,個々の知識の獲得も大切だが,それらを統合し,演繹的理論に体系化することの重要性を指摘する。最後に,科学的自然観の形成の意義を強調する。
日本物理教育学会の論文
2000-06-01

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