C9 知的障害児における「4」そして「9」の数量概念形成の困難性に関する研究(2)(C 教材研究,口頭発表の部)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2001-11-23

著者

• 松村 斉

  滋賀大学教育学部附属養護学校

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