A19 児童の能力とさまざまな場面,書式をもつ文章題の理解との関係(A 理解・認知・思考分科会)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 1990-11-27

著者

• 高橋 等

  筑波大学大学院

• 高橋 等

  秋田大学大学院教育学研究科教科教育専攻数学教育専修

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