Whether Tis Nobler to Normalize : Increasing Inter-evaluator Consistency in the Evaluation of Oral Communication Based Activities

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る

• When totaling evaluation scores in such as oral communication based activities in the case of multiple evaluators who have not been previously trained to given standards, a simple approach to increasing inter-evaluator consistency is the employment of normalization.

• 2009-03-01

著者

• 稲毛 逸郎

  長崎大学教育学部

• ローン 悦子

  長崎大学長大教育機能開発センター

• ローン マリー

  長崎純心大学人文学部

• 稲毛 逸郎

  長崎大学教育学部国際文化講座

• ローン 悦子

  長崎大学言語教育研究センター非常勤

関連論文

• 英語スピーキングの評価方法についての実践的研究 : 評価数値の統計的標準化についての検討(2)
• Whether Tis Nobler to Normalize : Increasing Inter-evaluator Consistency in the Evaluation of Oral Communication Based Activities
• 英語スピーキングテストにおける英語母語話者と日本人の評価傾向に関する研究 : 面接試験と英語教育等に関するアンケートの分析をもとに
• 平成16年度長崎大学英語基礎学力テストに関する分析 : 習熟度別クラス編成の可能性を求めて
• 英語授業におけるドラマ的手法を用いたスピーキング指導についての考察 : 学生からのフィードバック分析に基いて
• 望ましい英語スピーキングテストについての予備的考察 : 現行英語習熟度テスト・スピーキング部門の分析をもとに(松永 淳一教授退職記念)
• 平成 13 年度長崎大学・英語基礎学力診断テスト : その実施と結果分析
• 英語の談話辞 "YOU SEE" についての覚え書き
• 平成 12 年度長崎大学・英語基礎学力診断テスト : その実施と結果分析
• 平成11年度長崎大学・英語基礎学力診断テスト : その実施と結果分析
• 英語における前置された名詞句のもつ情報値についての一考察
• TOWARDS A COMMUNICATIVE ENGLISH GRAMMAR (1)
• Particle Movement and Functional Implications
• 英語授業における洋画、リーダーズシアター(朗読劇)を用いた英語学習意欲についての考察 : 学生からのフィードアック分析に基づいて

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク