保育者養成課程における身体的表現活動に関する学習内容の検討

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概要

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本稿では,領域「表現」や保育現場の観察,経験豊富な指導者の授業計画など,今後の授業実践に活用するための資料を収集した。その結果,(1)幼稚園と保育所では保育内容についての差異はほとんどなく,幼保一元化が推進されている現在では,双方が歩み寄りながら乳幼児保育の方向性を探っていることが明らかになった。(2)既成の振付による踊りは,子ども・保育者が一緒になって楽しむことができるという利点があるちのの,創造性を養いイメージを豊かにする活動として有効か否かにはやや疑問が残る。今後,「身ぶり表現」など内的な精神活動を凝縮させた身体による表現行為が,多くの保育現場で実践されることを期待して,学習内容を精選したい。(3)経験豊富な指導者は,領域「表現」の内容や保育現場の実践例,保育教材の多用など表現活動について多面的な学習を実践していることが明らかになった。今後はこれらの研究資料を活かし,本学での有効な授業計画について検討していきたい。
国際学院埼玉短期大学の論文

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