小学校低学年における音楽の文化的側面の扱い : 小学校2年生におけるトガトンの実践を通して(3 諸民族の音楽による学び,III 音楽経験と認識)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2008-03-30
著者
関連論文
- 小学校低学年における音楽の文化的側面の扱い : 小学校2年生におけるトガトンの実践を通して(3 諸民族の音楽による学び,III 音楽経験と認識)
- 鑑賞の授業における分析的な聴き方と総合的な聴き方の相互関連 : 楽器の音色に対する知覚・感受を促す授業を通して(1 指導内容と評価,V 音楽科の評価)
- 表現活動における音楽の文化的側面(コンテクスト)の役割 : 形式的側面・内容的側面との有機的関連性を重視した学習を通して(3 子どもの音楽経験の範囲と内容,III 音楽経験と認識)
- II 世界の諸民族の音楽の指導と学習
- 学校教育における民族音楽の学習に関する考察 : 「文化的脈絡」と「音楽構造」とを関連させた学習の分析を通して
- 1 日本音楽および民族音楽の学習(II 新しい教材の導入)
- 文化的側面が効果的に組み込まれた音楽科の単元構成 : 小学校2年生における鑑賞授業の分析を通して
- 鑑賞指導の工夫 (鑑賞活動の展開)
- 音楽の成り立ちに沿った学習展開における知覚・感受の相互作用の様相 : 遊びから学習への発展を軸とした、わらべうたの授業実践を通して(5.遊びから発展する音楽経験,III 音楽経験と認識)
- III 子どもが楽しむ構成活動(音楽づくり・創作)の授業 : (第1年次)(生成の原理による授業づくりプロジェクト)