既習との違いを意識させながら,数の見方を広げていく授業(<特集>新教育課程編成へのアプローチ(3) : 子どもの見方や考え方を変える授業づくり)

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概要

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• 新潟大学の論文

著者

• 山本 郁雄

  新潟大学教育学部附属新潟小学校

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