LD及びその周辺の子供たちへの教育的対応(シンポジウムIV,日本特殊教育学会第32回大会シンポジウム報告)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本特殊教育学会の論文
- 1995-01-31
著者
関連論文
- 社会(401〜410)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 821 マイクロ・ラボラトリー・トレイニングに関する研究(その11) : 効果性について(その2)(臨床・障害2,口頭発表)
- 820 マイクロ・ラボラトリー・トレイニングに関する研究(その10) : 効果性の検討(その1)(臨床・障害2,口頭発表)
- 508 マイクロ・ラボラトリー・トレイニングに関する研究(その6) : 経験者グループにおけるグループ・プロセスの分析(その4)(社会)
- 409 マイクロ・ラボラトリー・トレーニングに関する研究(その4) : ケース・スタディによるグループ・プロセスの研究(その1)(社会4-1,400 社会)
- 408 マイクロ・ラボラトリー・トレイニングに関する研究(その3) : マイクロ・ラボラトリー・トレイニングにおけるグループ・プロセスの分析(2)(社会4-1,400 社会)
- 臨床・障害(720〜723)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- DH05 登校拒否から学校への発信
- 721 カウンセリング面接におけるカウンセラーの自己評価
- LD及びその周辺の子供たちへの教育的対応(シンポジウムIV,日本特殊教育学会第32回大会シンポジウム報告)
- 820 校内通級制による白閉的傾向児の治療教育(1) : 多動なA児の事例を通して(臨床・障害)