実践的化学教育の新しい試み :「溶液作り」と「酸・塩基の反応」実験で物質量の理解を

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る

• 物質量についての理解を深めるため,1年に対し「溶液作り」と「酸・塩基反応」実験による実践的化学教育を試みた.その結果,本実験を授業に取り入れることによって,学生にとって観念的に受け入れが困難であった物質量の理解と溶液調製法の習得において高い効果を得た.また,実験終了後に80%以上の学生からモル濃度,質量パーセント濃度について理解できたという達成率を実現した.さらに,化学実験の基本操作についての習得も得られた.

• 日本高専学会の論文
• 2008-05-20

著者

• 津森 展子

  富山高等専門学校一般教養科

• 川越 みゆき

  富山工業高等専門学校 技術部

• 津森 展子

  富山工業高等専門学校一般科目化学科

関連論文

• 富山高専における地域と連携した女子学生キャリア教育支援の取組み (特集 高専における女性技術者の育成)
• 富山高専における地域と連携した女子学生キャリア教育支援の取組み(高専における女性技術者の育成)
• ポリメチルメタクリレートのアルコール吸収におけるcaseII拡散挙動
• 特別活動の取り組み : 燃料電池製作を通して
• 実践的化学教育の新しい試み :「溶液作り」と「酸・塩基の反応」実験で物質量の理解を
• 2-3-4物質量の理解を助ける酸・塩基反応(セッション2(一般講演1),日本高専学会第13回年会報告,木更津年会)
• 富山高専における地域と連携した女子学生キャリア教育支援の取組み(高専における女性技術者の育成)
• 低学年生(1、2年生)傾向 : 化学の授業を通して(高専の低学年教育の現状-教科から見た学生の現状-)
• 移動型電源としての燃料電池用水素発生システムの研究
• 高専で必要とされる環境安全教育推進のための取り組み1ー学習理論に基づいた低学年学生実験のための教育プログラムー

スポンサーリンク