雑誌『主婦の友-廃物利用五百種-』から見える統制下の家庭生活像
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- エスニシティの多様化と新たなマオリ概念の展開
- 小学生のためのミシン縫いに関するコンピュータソフトの開発
- 学校給食の残滓分析と消費者教育の可能性
- 学校給食の残滓
- アフリカ・セネガル共和国における青年海外協力隊員の手工芸教育実践
- ユニバーサルデザインの視点からみた家庭科教育の方法に関する研究(その2) : 「食」領域から試みたUD研究の実践(調理行為分析から)
- 青年海外協力隊活動におけるものづくりの意義 : アフリカ・セネガル共和国の事例を中心にして
- 家庭のマテリアル・フローからみたごみ減量と消費者教育
- 感覚経験を豊かにする布絵本の制作とその教育的効用について
- 手指の巧緻性を高める布絵本の制作とその教育的効用について
- ユニバーサルデザインの視点からみた家庭科教育の方法に関する研究(その3) : 「衣」領域から試みたUD教育の実践
- ユニバーサルデザインの視点からみた家庭科教育の方法に関する研究(その1) : 「住」領域から試みたUD教育の実践
- 中学校技術・家庭科におけるロールプレイングの教育的効用について(第3報) : 家族とのかかわりをみつめ直すロールプレイングを取り入れた教材の開発
- 中学校技術・家庭科(家庭分野)担当教諭のロールプレイングの取り入れに対する意識調査
- 中学校技術・家庭科におけるロールプレイングの教育的効用について(第2報) : 中学生の授業後のアンケートの分析
- 中学校技術・家庭科におけるロールプレイングの教育的効用について(第1報) : 中学生のシナリオの分析をもとにして
- 人間発達の視点からみた「ブラックボードブルテン」誌の分析
- Consumer Reportsにおける消費者情報分析(2)1960年代の消費者情報
- 雑誌『主婦の友』に見られる大正期の新中間層の主婦像について
- 雑誌『主婦の友-廃物利用五百種-』で用いられた統制下の生活技術
- 雑誌『主婦の友-廃物利用五百種-』から見える統制下の家庭生活像
- アーミッシュ家庭誌Family Lifeのレシピ分析
- 新しい環境家計簿(2) : 学校教材,『える君の環境家計簿』の開発
- アーミッシュの教科書分析(5) : Readerの教科書分析(1)
- 中学校の家庭科に関する実践能力と必要意識 : 客観的項目とあそびの観点の内面的項目をもとにして
- 若者の意識と実態からみる高齢者の社会参加と生きがい
- 総合的学習キャリアアップフィールド : コース名:環境 : 環境とライフスタイルの観点から小学校における総合的学習の時間の教材開発と評価法を考える (2 平成15-16年度10年経験者研修の構想と展開 5. 平成16年度大学研修コースの具体的な展開 : 実施状況・課題・展望)
- 創造と自己解放の家庭科教育(6) : 生活創造能力の育成を目指した授業の分析(2) : 人間形成としての「あそび」の観点の推移
- 創造と自己解放の家庭科教育(5) : 生活創造能力の育成を目指した授業の分析(1) : 課題の捉え方の推移
- マオリ教育の新しい潮流 : 持続可能な社会と教育
- 高齢者の社会参加と生きがいに関する研究 : 3.高齢者の社会参加の課題
- 創造と自己解放の家庭科教育(2) : 「あそび」の要素を取り入れた授業研究
- マオリ・プロバイダーと持続可能性
- 児童の快適な生活環境を目指した試作靴の製作
- 情報活動と消費者意識に関する研究:6 情報意識・活動とPL法との関係
- 情報活動と消費者意識に関する研究4:PL法に対する男女世代別特徴
- 消費者情報に関する研究(2) : 3世代女性の調査による表示の問題点と課題
- 社会の変化と高齢者の日常生活 : II.情報への対応
- 社会の変化と高齢者の日常生活 : I. 日常生活の実態
- 毛髪への塩化ステアリルトリメチルアンモニウムの結合に対するポリオキシエチレンラウリルエーテルの影響
- 毛髪への塩化ステアリルトリメチルアンモニウムの結合
- 子どもの五感を生かした食教育の実践 : ミニマムエッセンシャル料理に視点をあてた授業開発
- 中学生用被服ソフト [i-D fit jr.] の活用
- 創造と自己解放の家庭科教育(4) : 家庭科における生活創造能力の育成を目指した授業実践
- 高齢者の社会参加と生きがいに関する研究 : 2. 高齢者の社会参加の現状と問題点
- 高齢者の社会参加と生きがいに関する研究 : 1.高齢者の社会参加の意義
- 持続可能な社会と多様性 : エコ都市ワイタケレ(ニュージーランド)におけるマオリ
- 服装改善運動期における被服教育 : 『経済改善 是れからの裁縫』に見られる製作の発想とその教授法
- 小学校家庭科における被服学習の体験型教材の開発と実践
- 消費者の金融活動、金融意識から見た金融情報のあり方 : 岐阜県の大学生とその父兄について
- 雑誌『主婦之友』にみられる大正期の生活改善(2) : 掲載記事における生活改善運動の影響
- 雑誌『主婦之友』にみられる大正期の生活改善(1) : 生活改善運動が目指した衣食住の生活改善と家庭像
- 被服領域における文献データベースを利用した研究動向分析
- Consumer Reportsにおける消費者情報分析(3)1970年代の消費者情報
- 『婦女新聞』誌上講習における被服製作の指導法 : 考案服の型紙と技術面の特徴
- 人間発達の視点からみたFamily Life誌の「学習コーナー」の分析--アーミッシュの家庭教育と消費者教育
- Consumer Reportsにおける消費者情報分析 : 1.第二次世界大戦直後(1945-1949)の消費者情報
- アーミッシュの伝統的食生活を通してみた持続可能な社会の展望(2)
- 乳幼児を対象とする布絵本の制作とその教育的効用について
- 被服製作の指導法に関する研究(1) : 日本と米国の中等教育における被服構成の指導法に関する比較
- 家庭科における実習指導に関する研究交流会 : 教科教育キャリアアップフィールド (教師の生涯発達と共に歩む教育学部の構想と実践 : これからの教育学部の在り方を探る 第2部 10年経験者研修における大学教員と研修教員の研究コミュニティの形成 : 共同論文・研修実績報告)
- コンピュータによる生活教育 : 4.中学校家庭科での衣生活シミュレーションソフトウェアの学習効果
- 情報活動と消費者意識に関する研究(3) : 規制緩和に対する意識と情報活動との関係
- 情報活動と消費者意識に関する研究(1) : 情報活動と規制緩和意識に対する男女世代別特徴
- 高齢者の保持技術の実態とその伝承活動 (第三九回日本風俗史学会大会)
- 明治期の家事科教科書にみられる高齢者問題について
- 風俗史関連中部地方資料目録(2)岐阜県
- 高等学校における高齢者の取り扱いについて:日米の家庭科教科書の内容比較
- 他民族イメージとその形成要因に関する研究 : 岐阜県における生徒・学生のアンケート調査から
- コンピュータによる生活教育(5) : 環境学習支援ソフトウェア「私の家庭・みんなの地球」の開発と応用
- コンピュータによる生活教育 : 2.衣生活シミュレーションソフトウェアの開発
- アーミッシュの健康情報と消費者教育
- アーミッシュの消費者教育(1)数学の教科書分析
- 障害児の衣服の着脱に関する支援を目的とした布絵本の開発(2)評価表を用いて分析した布絵本の効用
- 障害児の衣服の着脱に関する支援を目的とした布絵本の開発(1)布絵本の製作
- 廃棄衣服の生分解と再利用
- 生ごみ分解器を用いた環境教育 : 1. 簡易型生ごみ分解器PetPostの開発
- 生活科学習の題材化に関する研究 : 2.題材化と年間指導計画
- 生活科学習の題材化に関する研究 : 1.つけるべき能力の検討
- カウパパ・マオリのアポリア : グローバル化、多様化とツィカンガ・マオリの構築
- 創造と自己解放の家庭科教育(1) : 「家庭科」における「あそび」の意義と生活創造
- 『婦女新聞』誌上講習における被服製作指導の背景 : 改良運動への取り組みと変遷に関する資料
- 小学校家庭科における技能の習得と生活体験との関連について
- 日本と韓国における中学生の家事労働時間と家庭生活観との関係
- 日本と韓国における中学生の生活技術の習得時期及び習得方法に関する比較
- Environment-Concerned Lifestyle and Information--Comparative Study of Amish and Modern Society (第11回「地球環境財団研究奨励金」研究成果報告書(2))
- 家計消費とCO_2排出量から見る20年間のライフスタイルの変化 : 1980年〜1999年の動向
- 2.「家政学」から「人間社会システム学」へ(第2セッション 内発的要因からみた家政学とその名称,統一テーマ:21世紀家政学の地平を求めて-部会員全員による地区討議と総合討議-,1996年家政学原論部会夏期セミナー)