高齢者の社会参加と生きがいに関する研究 : 2. 高齢者の社会参加の現状と問題点
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 東海学院大学・東海女子短期大学の論文
- 2003-03-31
著者
関連論文
- エスニシティの多様化と新たなマオリ概念の展開
- 学校給食の残滓分析と消費者教育の可能性
- 学校給食の残滓
- アフリカ・セネガル共和国における青年海外協力隊員の手工芸教育実践
- 青年海外協力隊活動におけるものづくりの意義 : アフリカ・セネガル共和国の事例を中心にして
- 家庭のマテリアル・フローからみたごみ減量と消費者教育
- 人間発達の視点からみた「ブラックボードブルテン」誌の分析
- Consumer Reportsにおける消費者情報分析(2)1960年代の消費者情報
- 雑誌『主婦の友』に見られる大正期の新中間層の主婦像について
- 雑誌『主婦の友-廃物利用五百種-』で用いられた統制下の生活技術
- 雑誌『主婦の友-廃物利用五百種-』から見える統制下の家庭生活像
- アーミッシュ家庭誌Family Lifeのレシピ分析
- 新しい環境家計簿(2) : 学校教材,『える君の環境家計簿』の開発
- アーミッシュの教科書分析(5) : Readerの教科書分析(1)
- 中学校の家庭科に関する実践能力と必要意識 : 客観的項目とあそびの観点の内面的項目をもとにして
- 若者の意識と実態からみる高齢者の社会参加と生きがい
- 総合的学習キャリアアップフィールド : コース名:環境 : 環境とライフスタイルの観点から小学校における総合的学習の時間の教材開発と評価法を考える (2 平成15-16年度10年経験者研修の構想と展開 5. 平成16年度大学研修コースの具体的な展開 : 実施状況・課題・展望)
- 創造と自己解放の家庭科教育(6) : 生活創造能力の育成を目指した授業の分析(2) : 人間形成としての「あそび」の観点の推移
- 創造と自己解放の家庭科教育(5) : 生活創造能力の育成を目指した授業の分析(1) : 課題の捉え方の推移
- マオリ教育の新しい潮流 : 持続可能な社会と教育
- 高齢者の社会参加と生きがいに関する研究 : 3.高齢者の社会参加の課題
- 創造と自己解放の家庭科教育(2) : 「あそび」の要素を取り入れた授業研究
- マオリ・プロバイダーと持続可能性
- 情報活動と消費者意識に関する研究:6 情報意識・活動とPL法との関係
- 情報活動と消費者意識に関する研究4:PL法に対する男女世代別特徴
- 消費者情報に関する研究(2) : 3世代女性の調査による表示の問題点と課題
- 毛髪への塩化ステアリルトリメチルアンモニウムの結合に対するポリオキシエチレンラウリルエーテルの影響
- 毛髪への塩化ステアリルトリメチルアンモニウムの結合
- 中学生用被服ソフト [i-D fit jr.] の活用
- 高齢者のQOLを高める長寿の背景と今後の課題 : 和良村の調査を通して
- 高齢者の社会参加と生きがいに関する研究 : 2. 高齢者の社会参加の現状と問題点
- 高齢者の社会参加と生きがいに関する研究 : 1.高齢者の社会参加の意義
- 高齢者福祉と福祉施設入所者の生活(衣食住)についての現況と課題 : 第2報 施設入所者の生活からみた現況と衣生活に関する一考察
- 高齢者福祉と福祉施設入所者の生活(衣食住)についての現況と課題 : 第1報 高齢者福祉問題の背景・沿革と対応(全国と岐阜県との比較)
- これからの高齢婦人の衣服を考える : ファッション・バリアフリーの普及
- 高齢婦人の冬物衣料に関する一考察
- 高齢婦人の夏物衣料に関する一考察
- 高齢婦人の既製服 : その実態と望むもの
- 岐阜縮緬に関する一考察
- 平面裁断と立体裁断の比較的考察
- 持続可能な社会と多様性 : エコ都市ワイタケレ(ニュージーランド)におけるマオリ
- 消費者の金融活動、金融意識から見た金融情報のあり方 : 岐阜県の大学生とその父兄について
- Consumer Reportsにおける消費者情報分析(3)1970年代の消費者情報
- 人間発達の視点からみたFamily Life誌の「学習コーナー」の分析--アーミッシュの家庭教育と消費者教育
- Consumer Reportsにおける消費者情報分析 : 1.第二次世界大戦直後(1945-1949)の消費者情報
- アーミッシュの伝統的食生活を通してみた持続可能な社会の展望(2)
- コンピュータによる生活教育 : 4.中学校家庭科での衣生活シミュレーションソフトウェアの学習効果
- 情報活動と消費者意識に関する研究(3) : 規制緩和に対する意識と情報活動との関係
- 情報活動と消費者意識に関する研究(1) : 情報活動と規制緩和意識に対する男女世代別特徴
- コンピュータによる生活教育(5) : 環境学習支援ソフトウェア「私の家庭・みんなの地球」の開発と応用
- アーミッシュの健康情報と消費者教育
- アーミッシュの消費者教育(1)数学の教科書分析
- 廃棄衣服の生分解と再利用
- 生ごみ分解器を用いた環境教育 : 1. 簡易型生ごみ分解器PetPostの開発
- カウパパ・マオリのアポリア : グローバル化、多様化とツィカンガ・マオリの構築
- 創造と自己解放の家庭科教育(1) : 「家庭科」における「あそび」の意義と生活創造
- Environment-Concerned Lifestyle and Information--Comparative Study of Amish and Modern Society (第11回「地球環境財団研究奨励金」研究成果報告書(2))
- 家計消費とCO_2排出量から見る20年間のライフスタイルの変化 : 1980年〜1999年の動向
- 2.「家政学」から「人間社会システム学」へ(第2セッション 内発的要因からみた家政学とその名称,統一テーマ:21世紀家政学の地平を求めて-部会員全員による地区討議と総合討議-,1996年家政学原論部会夏期セミナー)