教育大学の学生における構成的グループ・エンカウンターの効果

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る

• The purpose of this study is to investigate the outcome of Structured Group Encounter (SGE) for the students of university of education. We made two groups ; controlled and experienced. We investigated the outcome of SGE by means of questionnaires before and after SGE. We asked experienced group about how meaningful this SGE for them by 5 point scale and free discription. Structured Group Encounter had effects on self-affirmation, especially self-actualization and satisfaction.

著者

• 宮前 理

  宮城教育大学教育学研究科高度教職実践専攻

• 宮前 理

  学校教育講座

• 竹内 加奈子

  大学院教育学研究科学校教育専攻学校教育専修

関連論文

• 「解離性障害」の心理療法
• 高等学校の特別支援教育における教員の気づきを利用した継続的な実態把握調査の有用性
• 教育大学の学生における構成的グループ・エンカウンターの効果
• 教師とスクールカウンセラーの連携 : 宮城県の実態調査
• 精神分裂病という「彼岸」
• 恋愛性転移を生じた分裂病者の心理療法 : 第2部 彼岸と此岸
• 恋愛性転移を生じた分裂病者の心理療法 : 第1部 「普遍的逆転移」の自覚
• スクールカウンセラー : 理論と実践
• 高等学校における特別支援教育に対する教員の意識と関心について

スポンサーリンク