学習者の概念・推論・判断の実態から小学校国語科カリキュラムの改善点を探る : 書く・考えるのプロセスからの改善点

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概要

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• 全国大学国語教育学会の論文
• 2005-05-21

著者

• 望月 之美

  山梨大学教育人間科学部附属小学校

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