スキー実習における授業評価の構造

概要

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本研究の目的は,本学スキー実習における授業評価の全体像を把握すること,受講の満足感を構成する要因および満足感に貢献する要因を明らかにすることであった.調査対象は,実習に参加した大学体育専攻および短大体育学科の学生170名であった.本研究から以下の結果が明らかになった.1)学生はスキー実習のもつ授業成果のさまざまな点を,それぞれに高く評価している.しかし,班分け,学習講義,指導者と学生とのコミュニケーション,将来の指導者としての動機づけなどについては,指導内容や方法を工夫する余地がある.2)満足感を構成する5つの因子が抽出され,それぞれ「ゲレンデ講習での指導」,「実習からの触発・参加意欲」,「仲間との交流」,「講義・教材」,「技術向上」と命名された.3)抽出された因子の中で満足感に貢献するものは,「実習からの触発・参加意欲」,「技術向上」,「ゲレンデ講習での指導」の3つであり,これらの要因について高い評価を受けるような授業展開を行うことが,充実したスキー実習を行うために重要である.
武庫川女子大学の論文