A-10 学校と科学系博物館をつなぐ学習活動のあり方 : TV会議システムと校内ネットワークの活用を通して(研究発表,平成17年度日本理科教育学会九州支部総会)

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概要

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昨年発表された,国際教育到達度評価学会(IEA)による国際数学・理科教育動向調査(TIMSS2003)によると,日本の子どもの理科得点は国際的に見て上位(中学2年生で46カ国中第6位,小学4年生で25カ国中第3位)とのことでした。しかし,同時に行われた質問紙からは「理科の勉強の楽しさ」が,低いレベルにあることが明らかになりました。さらに「理科の勉強への積極性」や「理科の勉強に対する自信」,「希望の職業につくために理科で良い成績を取る」といった項目が,国際的に最も低いレベルであった」という結果が得られています。前回も「理科離れ」が増え続けていることが指摘されましたが,それは改善されていないと言ってよいでしょう。ここでは,子どもたちの興味・関心を高める豊富な学習資源を持つ科学系博物館・水族館と学校が連携した授業を構築し,さらに,子どもたちの情報交流の媒体としてTV会議システム・学校内ネットワークを活用しながら彼らの興味・関心の高揚を図った経過を述べていきます。

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