プログラミング教育における魅力のあるe-Learning教材の開発と評価(e-Learningにおける学習評価/一般)

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概要

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• 近年、情報化社会の急速な発展に伴って、情報教育は多くの大学で取り入れられており、情報リテラシーを中心とした内容やプログラミング言語教育などの授業が実施されている。これまで、プログラミング言語教育に関する研究は様々な視点から活発に行われている。本研究では、魅力と効果の設計視点から、学習意欲を高めるためのARCS動機づけモデルと、学習を効果的にするためのガニェの9教授事象という2つのID理論を用いて、動機づけ教授方法を提案した。この教授方法に基づくことにより、魅力のある効果的なプログラミング言語学習を提供できると考えている。本研究は、このようなJava言語e-Learning教材の設計、開発及び評価を行った。

• 社団法人電子情報通信学会の論文
• 2006-11-11

著者

• 李 峰栄

  名古屋大学大学院情報科学研究科

• Li Fengrong

  名古屋大 大学院情報科学研究科

• 李 峰〓

  名古屋大学大学院情報科学研究科

• 王 文涌

  岐阜大学総合情報メディアセンター

• 李 峰栄

  朝日大学大学院経営学研究科

• 板谷 雄二

  朝日大学大学院経営学研究科

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