オーストラリアの大学におけるフレキシブル・ラーニング環境でのc-Learningの利用調査報告
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概要
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フレキシブル・ラーニングという用語は聞き慣れない言葉だが、オーストラリアでは教育を推進するためのキーワードとなっている。フレキシブル・ラーニングとは、学習者中心、学習者主導の教育であり、それを実行するための具体的な施策をも含む理念である。この理念の下では、近年のIT技術の進歩と共に台頭しているLMS(ラーニング・マネージメントシステム)の中で動作するe-Learningシステムが重要な教育提供方法となっている。どの大学も高価で有用性の高いLMSを導入しており、それに伴って、大学の教育と評価全体を統括する部門を設置し、そこで専門家であるインストラクショナル・デザイナーが大学の教育部門を一手に引き受けている。本研究では、そのような2つのオーストラリアの視察報告を行い、そこでのe-Learningの導入における問題点についてまとめ、今後の課題についての提起をする。
- 北海道東海大学の論文
- 2006-03-25