保育所実習における園評価と自己評価の関係(短期大学部保育科)

概要

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この研究は,保育所の職員による実習の評価と保育所実習における学生の自己評価の関連をみるために行った。この研究の目的は1)学生の自己評価と実習状況の関係を検討する,2)保育所の園評価と実習状況の関係を検討する,そして3)保育所の園評価と学生の自己評価の関係を検討することである。本研究の対象者は,短期大学の保育科に所属するものであった(N=190)。学生の保育所実習の自己評価と実習状況を検討するために因子分析を行った。29項目の学生の保育所実習の自己評価の因子は,「実習態度」,「実習に対する積極性」「保育に対する理解」,「子どもへの対応」であった。36項目の実習状況の因子は,「実習園の満足度」,「乳幼児との関わり」,「健康管理」,「保育職への意欲」,「自己発揮」,「実習への取り組み」,「実習での悩み」であった。保育所の評価の基準は,「実習意欲」,「実習態度」,「子どもに対する実習態度」,「保育力」,「保育者としての資質」であった。実習状況,学生の自己評価,保育所の園評価の相互の関係から結果を分析した。その結果,学生の保育所実習の自己評価と保育所の園評価の視点にズレがあることが示唆された。
西南女学院大学の論文
2006-02-28