学校教育におけるバイオフィードバックの利用可能性を探る(シンポジウム(2)「バイオフィードバックの新たな可能性」)
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概要
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本論文ではバイオフィードバックの教育利用可能性について論考した。バイオフィードバックは,その理論の簡潔さや心身の変化を分かりやすく呈示できる点で,他のリラクセーション技法に比べて格段に優れている.ところがBFを用いたストレスマネジメント教育はほとんど試みられていないのが現状である.BFを用いたストレスマネジメント教育を実現するためには,教室で利用可能なBF機器の開発と,開発した機器を用いた学習(授業)モデルの提案が必要であると指摘した.教室で使用するBF機器の条件として,優しい外観,子供でも操作可能なこと,頑丈で耐久性に優れ,衛生面の心配がないなどの条件を示した.呼吸BFを実例として,子ども達を対象とした具体的な授業モデルと指導計画を提案した.BF学会がタスクフォースとして開発研究に取り組み,協力校を募り,開発機器を貸与する形で教育実践を支援し,その成果を本学会で報告することを求めれば,BF学会の新しい展開が始まると展望した.
- 日本バイオフィードバック学会の論文
- 2006-04-28
著者
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