高等教育における情報処理教育(4) : コンピュータ不安および履歴情報からみた授業評価
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概要
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我々は、これまで幼児教育専攻の短期大学生に対する情報処理教育の内容について検討してきた。本報告では、実習用パソコンの使用履歴情報と、コンピュータ不安調査の実施結果を基にしたカリキュラムの評価を報告する。結論として、入門の段階での教育は、定型的な操作で済み(操作に対する不安を取り除く)、かつコンピュータを使用するメリットを印象づける内容が適している。つまり、プログラミングやDOSコマンド操作などで「エラーメッセージ」を頻発させるような内容では、コンピュータの利用回避につながる。このことは、コンピュータを問題解決の道具として活用するという位置づけを崩すことになるのである。
- 1994-04-23
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