作業療法学科臨床学習における学生のストレスコーピング

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る

• The purpose of this study is to investigate students' stress coping in the term of clinical practice. We ded questionnaire to 30 students after clinical practice. The result shows forty-six stress situations were observed. Most of the students felt the stress that the supervisor advied about general manners or behaviors. Such as communication with patients and clinical staffs, students personality, speaking volume. We categorized the stress coping strategies into two types. The result indicated that Emotion-focused coping strategies were taken more than twice as much as Problem-focused coping.

• 九州保健福祉大学の論文
• 2005-03-25

著者

• 立石 修康

  九州保健福祉大学保健科学部作業療法学科

• 立石 恵子

  九州保健福祉大学保健科学部作業療法学科

関連論文

• 異なる医療専門職を目指す学生交流をツールとした保健科学部の実践的取組
• 脳血管障害の日常生活遂行能力に関する予後予測の検討 : Fugel-Meyer 評価法とFIMを用いて
• 左半側視空間無視の学習能力低下に対する反復訓練の有効性 : 脳血管障害4症例を通して
• 徒手筋力検査における分離検査の妥当性(保健科学部)
• 作業療法学科臨床実習における学生の抑うつとストレスコーピング(保健科学部)
• 作業療法学科臨床学習における学生のストレスコーピング
• [九州保健福祉大学]作業療法学科臨床実習における学生の抑うつとストレスコーピング
• 作業療法学科学生の臨床実習における抑うつとレジリエンス
• 作業療法士による大学健康管理センターでの軽度発達障害の学生支援
• 保健・福祉系大学生への発達障害スクリーニング検査の信頼性と妥当性の検討

スポンサーリンク