道徳 自他を見つめ,よりよく生きようとする子供の育成 : よりよい自分の在り方を問い続ける道徳の時間の展開(各教科等の研究の概要)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 宇都宮大学の論文
• 2005-06-07

著者

• 野谷 知秀

  宇都宮大学教育学部附属小学校

• 野谷 知秀

  宇都宮大学教育学部附属小学校国語科

関連論文

• 特別活動 人とかかわりながら自分らしさを輝かせ,望ましい集団づくりを目指す学級活動の創造 : 豊かに生きる力,共に生きる力を高める学級活動の授業の追究(第3章 各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第3年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の追求)
• 道徳 自分の生き方や在り方を見つめ,他と豊かにかかわれる子供の育成 : 自分の道徳的価値のよさを感じ,生き方や在り方を共に考える道徳の時間の展開(第3章 各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第2年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の展開)
• 国語科 お互いの考えを伝え合い,新たな学びを創り出す授業の追究 : 自分の思いや考えを明確にして伝え合いながら,互いに学びを深める授業の展開(第3章 各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第2年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の展開)
• ことばを豊かに表現し,自ら学ぶ国語教室 : 聴き合い活動を取り入れた,魅力あふれる単元の構想(国語科)
• 国語の力を意識して自らの学びに生かす子供の育成 : ことばを大切にして,自らの『読む力』を発揮し互いに高め合う授業の追究(国語,各教科等の研究の概要)
• 道徳 自他を見つめ,よりよく生きようとする子供の育成 : よりよい自分の在り方を問い続ける道徳の時間の展開(各教科等の研究の概要)
• 国語科 お互いの考えを伝え合い,新たな学びを創り出す授業の追究 : 新たな学びを創り出す伝え合う活動の追究(第3章 各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第3年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の追求)
• こどばを豊かに表現し,自ら学ぶ国語教室:こどばを共に創り,言語生活で生かそうとする子供の育成(国語科)
• こどばを豊かに表現し,自ら学ぶ国語教室:書くことを通して自分の考えを深める授業の追究(国語科)
• こどばを豊かに表現し,自ら学ぶ国語教室:書くことを通して自分の考えを深める授業の追究(国語科)

スポンサーリンク